Présentation de la classe

Pour savoir à peu près de qui je parle, voici les prénoms de mes apprenants : Diana, Rico, Hovo et Aram qui sont frères, Mohamed B et Mohamed K, Gülsün (fille) et Sedat. Pedro qui est en CIPPA parcequ'il n'a pas été scolarisé dans son pays d'origine, vient parfois dans notre classe.

Ouf j'ai retrouvé mon blog!!

Ce n'est pas que je l'avais perdu, mais le site blogger faisait comme si il ne me connaissait pas!! Non mais!!

Bon après quelques sueurs froides, me revoila donc. C'est déjà ma troisième semaine de stage, que le temps passe vite. Les choses bougent beaucoup ces jours ci pour la CLA lycée de Louis Armand.

Depuis deux semaines, je n'ai pas beaucoup enseigné, par contre j'ai pu goûter aux joies des démarches administratives au sein de l'établissement. Je m'explique. Depuis le début de l'année scolaire, les élèves avaient droit à 18 de cours de français par semaine. La CLA lycée est une nouveauté au niveau de l'académie de Grenoble, et il régnait un espèce de flou en ce qui concernait les autres enseignements prévu pour les élèves.
Au départ il était prévu au programme (cf mémoire de Juliette Lamarche, dispo à la BU SCL ou chez Mme de Nuchèze) : 18heures de français hébdomadaires

6 heures d'autres matières ( maths, anglais, EPS, ou autre)

2 heures d'informatique.

Après concertation avec l'enseignante FLE qui a la charge de la classe, j'ai donc contacté une bonne dizaine d'enseignants par courrier pour savoir qui était volontaire pour donner des heures de maths, physique, et anglais. Nous avons retenu trois candidats et les cours vont commencer la semaine du 11 décembre.

Nous avons parallèlement travaillé sur l'intégration de quatre de nos élèves en classe de 2nde FLM. Nous voulions intégrer Diana en anglais, Rico en histoire géo, Hovo en math et en anglais et Mohamed B en espagnol. La encore, j'ai repris mon stylo et j'ai rédigé des courriers aux enseignants en charge de classes de seconde dans les matières concernées, en tenant compte des effectifs de leurs classe. La encore nous avons eu des réponses positives, avec plus ou moins d'appréhension de la part des enseignants. Je leur ai d'ailleurs proposé de venir dans leur classe au moins les premiers temps si ils le désiraient.

Je me suis également occupée de réserver une salle informatique pour que nous puissions y aller déjà une heure par semaine, mais nous envisageons de bloquer une heure supplémentaire car une heure c'est court...

Prochaine étape : l'enseignante FLE m'a donné carte blanche pour intégrer les élèves en classe d'EPS. J'ai beaucoup insisté pour ça, car je pense que la pratique du sport est un excellent moyen de délier les langues de nos apprenants. Je reprendrai donc dès demain mon fidèle stylo pour mettre ça en place.

Comme vous pouvez les formalités administratives sont nombreuses et elles prennent beaucoup de temps, nous ne sommes pas trop de deux pour mettre en place le bon fonctionnement de la CLA, mais tout ça a un bon côté, ça me permet de rencontrer les différents enseignant et de me faire connaître d'eux, ce qui est important puisqu'ensuite je vais être ammenée à éffectuer le suivi des élèves intégré en classe de FLM et que je devrai également assister les enseignants de maths, physique et anglais qui vont donner des cours à la classe entière mais qui n'ont pas d'éxpérience des publics d'ENA.

Mon stage

Bonjour à tous!
Pour ceux qui ne me connaissent pas je suis étudiante en Master 2 FLE pro. J'ai du interrompre mes études l'année dernière pour cause de "bébé" et je reviens cette année à la charge pour faire mon stage et rédiger mon mémoire, bref pour valider enfin mon master!
Je suis en stage dans le Lycée Louis Armand à Chambéry. J'assure le suivi de la CLA-Lycée qui s'est créée cette année pour acceuillir les ENA (élèves nouvellement arrivés en France pour ceux qui ne suivent pas le cours de Mme de Nuchèze) de plus de 16 ans. Je vais les encadrer pour des heures d'informatique et surtout assurer le suivi des élèves de cette classe lorsqui'ils seront intégrés dans les classes de FLM.
Pour l'instant aucun élève n'est intégré, je travaille donc jusqu'à nouvel ordre en tandem avec l'enseignante qui a en charge la classe.
Pour l'instant nous avons huit élèves de provenance diverse ( Angola, Espagne, Arménie, Turquie et Portugal). Trois devraient prochainement rejoindre la classe. Affaire à suivre. Tous les élèves ont été scolarisés dans leur pays d'origine.