Et à vrai dire je commence à en avoir un peu marre. J'étais revenue des vacances de Février gonflée à bloc, pleine d'idées pour que les intégrations de nos élèves en classe de FLM se passent autrement d'une façon qui me parraissait plus adéquates.
Mais après en avoir parlé avec ma maître de stage, je suis complêtement dépitée. La réponse en ce qui concerne une proposition de double inscription dont une administrative en seconde et une pédagogique en CLA a été : "j'ai déjà éssayé je me suis battue pour ça pendant des années ça ne marche pas, les directeurs d'établissement ne veulent pas." Et à la proposition de fonctionner en système fermé c'est à dire que les élèves suivent des cours uniquement dans le dispositif CLA, mais de leur faire faire un stage de quelques semaines par an en classe de FLM au moins pour qu'ils se familiarisent avec les pratiques scolaires a été : " les classes sont saturées" ont peu pas demander aux enseignants de prendre des élèves suplémentaires surtout en classe de LEP. Bref, j'ai l'impression d'avoir zéro marge de manoeuvre, c'est désespérant.
Mais après en avoir parlé avec ma maître de stage, je suis complêtement dépitée. La réponse en ce qui concerne une proposition de double inscription dont une administrative en seconde et une pédagogique en CLA a été : "j'ai déjà éssayé je me suis battue pour ça pendant des années ça ne marche pas, les directeurs d'établissement ne veulent pas." Et à la proposition de fonctionner en système fermé c'est à dire que les élèves suivent des cours uniquement dans le dispositif CLA, mais de leur faire faire un stage de quelques semaines par an en classe de FLM au moins pour qu'ils se familiarisent avec les pratiques scolaires a été : " les classes sont saturées" ont peu pas demander aux enseignants de prendre des élèves suplémentaires surtout en classe de LEP. Bref, j'ai l'impression d'avoir zéro marge de manoeuvre, c'est désespérant.
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